Institut de Formation en Soins Infirmiers (IFSI)

Devenir Infirmier Diplômé d’état (IDE)

Le métier d’infirmier est une profession paramédicale dont l’activité est de dispenser des soins de nature préventive, curative ou palliative, visant à promouvoir, maintenir ou restaurer la santé.

Un.e infirmier.ère contribue à l’éducation à la santé et à l’accompagnement des personnes ou des groupes dans leur parcours de soins en lien avec leur projet de vie.

Son domaine d’intervention se situe dans le cadre d’une équipe pluridisciplinaire, dans différents secteurs : hospitalier, médico-social, libéral, santé publique (entreprise, scolaire…).

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Documents utiles

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Épreuves de sélection

Pour les candidats titulaires du baccalauréat ou de l'équivalence de ce diplôme :
La sélection se fait via Parcoursup.

La Commission d'Examen des Vœux (CEV) formée au sein du regroupement de l’académie de Bordeaux examine les dossiers des 14 IFSI. C’est elle qui ordonne les candidatures retenues.

Télécharger le calendrier Parcoursup

Pour les candidats relevant de la formation professionnelle continue, telle que définie par l'article L. 6311-1 du code du travail, et justifiant d'une durée minimum de trois ans de cotisation à un régime de protection sociale à la date d'inscription aux épreuves de sélection :

  • Les épreuves de sélection sont au nombre de deux :
  • Un entretien de 20 minutes portant sur l'expérience professionnelle du candidat ;
  • Une épreuve écrite comprenant une sous-épreuve de rédaction et/ ou de réponses à des questions dans le domaine sanitaire et social et une sous-épreuve de calculs simples.

Une note inférieure à 8/20 à l'une des deux épreuves est éliminatoire.
Pour être admis, le candidat doit obtenir un total d'au-moins 20 sur 40 aux épreuves.
La CEV ordonne les candidatures retenues.

Télécharger le dossier d’inscription

Référentiel d’activités

Le métier d’infirmier s’articule autour de 9 types d’activités :

1Observation et recueil de données cliniques ;

2Soins de confort et de bien-être ;

3Information et éducation de la personne, de son entourage et d’un groupe de personnes ;

4Surveillance de l’évolution de l’état de santé des personnes ;

5Soins et activités à visée diagnostique ou thérapeutique ;

6Coordination et organisation des activités et des soins ;

7Contrôle et gestion de matériels, dispositifs médicaux et produits ;

8Formation et information de nouveaux personnels et de stagiaires ;

9Veille professionnelle et recherche.

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Référentiel de compétences

Pour réaliser les activités liées à sa profession, l’IDE doit être compétent dans 10 unités :

1Évaluer une situation clinique et établir un diagnotic dans le domaine infirmier ;

2Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers ;

3Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens ;

4Mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique ;

5Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs ;

6Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins ;

7Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle ;

8Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques ;

9Organiser et coordonner des interventions soignantes ;

10Informer et former des professionnels et des personnes en formation.

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Référentiel de formation

L’enseignement théorique

Il est dispensé sous la forme de cours magistraux (750 h), de travaux dirigés (1 050 h) et de travail personnel guidé (300 h).

Il se répartit en 6 catégories d’Unités d’Enseignement (UE) :

UE contributives (dites universitaires) :

1Sciences humaines, sociales et droit

2Sciences biologiques et médicales

UE constitutives (dites cœur de métier) :

3Sciences et techniques infirmières, fondements et méthodes

4Sciences et techniques infirmières, interventions

UE d’intégration :

5Intégration des savoirs et postures professionnelles infirmières

6Méthodes de travail

Le référentiel de formation précise, pour chaque Unité d’Enseignement : les prérequis, les objectifs, les éléments de contenu, les recommandations pédagogiques, les modalités et les critères d’évaluation.

Chaque UE contribue à l’acquisition de compétences.

L’enseignement clinique

« Les stages sont à la fois des lieux d’intégration des connaissances construites par l’étudiant et des lieux d’acquisition de nouvelles connaissances par la voie de l’observation, de la contribution aux soins, de la prise en charge des personnes, de la participation aux réflexions menées en équipe et par l’utilisation des savoirs dans la résolution des situations. »

  • Les stages ont une durée de 60 semaines, pour les trois ans :
  • 5 semaines en semestre 1 et 10 semaines en semestre 2.
  • 10 semaines en semestre 3 et 10 semaines en semestre 4.
  • 10 semaines en semestre 5 et 15 semaines en semestre 6.
  • Quatre types de stages sont prévus durant la formation :
  • Soins de courte durée
  • Soins en santé mentale et en psychiatrie
  • Soins de longue durée et soins de suite et de réadaptation
  • Soins individuels ou collectifs sur des lieux de vie

Les stages sont proposés par l’institut. Néanmoins, en semestre 6 les étudiants ont la possibilité d’effectuer leurs stages où ils le souhaitent, même à l’étranger.

Un suivi pédagogique personnalisé est instauré avec le même formateur pour les 3 années de formation. Il permet à l'étudiant de mesurer sa progression. L'équipe pédagogique met à la disposition de l'étudiant des ressources et des moyens qui le guident dans son apprentissage.

Pourquoi choisir l’IFSI de l’IFPS du Villeneuvois ?

Quelques chiffres (en 2020)

  • 100%

    taux de réussite au diplôme d’état d’infirmier

  • 100%

    Des jeunes diplomés ont trouvé un emploi dès l’obtention de leur dei

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Témoignages d’anciens étudiants

Contact

Pour la 1ère et 2ème année

Horaires d’ouverture du secrétariat :
du lundi au jeudi de 8h à 16h45
et le vendredi de 8h à 12h

Pour la 3ème année

Horaires d’ouverture du secrétariat :
lundi, mardi et jeudi de 9h à 18h,
le mercredi de 9h à 12h et le vendredi de 9h à 17h