Institut de Formation en Soins Infirmiers (IFSI)
Devenir Infirmier Diplômé d’état (IDE)
Le métier d’infirmier est une profession paramédicale dont l’activité est de dispenser des soins de nature préventive, curative ou palliative, visant à promouvoir, maintenir ou restaurer la santé.
Un.e infirmier.ère contribue à l’éducation à la santé et à l’accompagnement des personnes ou des groupes dans leur parcours de soins en lien avec leur projet de vie.
Son domaine d’intervention se situe dans le cadre d’une équipe pluridisciplinaire, dans différents secteurs : hospitalier, médico-social, libéral, santé publique (entreprise, scolaire…).
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Documents utiles
Épreuves de sélection
Pour les candidats titulaires du baccalauréat ou de l'équivalence de ce diplôme :
La sélection se fait via Parcoursup.
La Commission d'Examen des Vœux (CEV) formée au sein du regroupement de l’académie de Bordeaux examine les dossiers des 14 IFSI. C’est elle qui ordonne les candidatures retenues.
Télécharger le calendrier ParcoursupPour les candidats relevant de la formation professionnelle continue, telle que définie par l'article L. 6311-1 du code du travail, et justifiant d'une durée minimum de trois ans de cotisation à un régime de protection sociale à la date d'inscription aux épreuves de sélection :
- Les épreuves de sélection sont au nombre de deux :
- Un entretien de 20 minutes portant sur l'expérience professionnelle du candidat ;
- Une épreuve écrite comprenant une sous-épreuve de rédaction et/ ou de réponses à des questions dans le domaine sanitaire et social et une sous-épreuve de calculs simples.
Une note inférieure à 8/20 à l'une des deux épreuves est éliminatoire.
Pour être admis, le candidat doit obtenir un total d'au-moins 20 sur 40 aux épreuves.
La CEV ordonne les candidatures retenues.
Référentiel d’activités
Le métier d’infirmier s’articule autour de 9 types d’activités :
1Observation et recueil de données cliniques ;
2Soins de confort et de bien-être ;
3Information et éducation de la personne, de son entourage et d’un groupe de personnes ;
4Surveillance de l’évolution de l’état de santé des personnes ;
5Soins et activités à visée diagnostique ou thérapeutique ;
6Coordination et organisation des activités et des soins ;
7Contrôle et gestion de matériels, dispositifs médicaux et produits ;
8Formation et information de nouveaux personnels et de stagiaires ;
9Veille professionnelle et recherche.
Télécharger le référentiel d’activitésRéférentiel de compétences
Pour réaliser les activités liées à sa profession, l’IDE doit être compétent dans 10 unités :
1Évaluer une situation clinique et établir un diagnotic dans le domaine infirmier ;
2Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers ;
3Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens ;
4Mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique ;
5Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs ;
6Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins ;
7Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle ;
8Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques ;
9Organiser et coordonner des interventions soignantes ;
10Informer et former des professionnels et des personnes en formation.
Télécharger le référentiel de compétencesRéférentiel de formation
L’enseignement théorique
Il est dispensé sous la forme de cours magistraux (750 h), de travaux dirigés (1 050 h) et de travail personnel guidé (300 h).
Il se répartit en 6 catégories d’Unités d’Enseignement (UE) :
UE contributives (dites universitaires) :
1Sciences humaines, sociales et droit
2Sciences biologiques et médicales
UE constitutives (dites cœur de métier) :
3Sciences et techniques infirmières, fondements et méthodes
4Sciences et techniques infirmières, interventions
UE d’intégration :
5Intégration des savoirs et postures professionnelles infirmières
6Méthodes de travail
Le référentiel de formation précise, pour chaque Unité d’Enseignement : les prérequis, les objectifs, les éléments de contenu, les recommandations pédagogiques, les modalités et les critères d’évaluation.
Chaque UE contribue à l’acquisition de compétences.
L’enseignement clinique
« Les stages sont à la fois des lieux d’intégration des connaissances construites par l’étudiant et des lieux d’acquisition de nouvelles connaissances par la voie de l’observation, de la contribution aux soins, de la prise en charge des personnes, de la participation aux réflexions menées en équipe et par l’utilisation des savoirs dans la résolution des situations. »
- Les stages ont une durée de 60 semaines, pour les trois ans :
- 5 semaines en semestre 1 et 10 semaines en semestre 2.
- 10 semaines en semestre 3 et 10 semaines en semestre 4.
- 10 semaines en semestre 5 et 15 semaines en semestre 6.
- Quatre types de stages sont prévus durant la formation :
- Soins de courte durée
- Soins en santé mentale et en psychiatrie
- Soins de longue durée et soins de suite et de réadaptation
- Soins individuels ou collectifs sur des lieux de vie
Les stages sont proposés par l’institut. Néanmoins, en semestre 6 les étudiants ont la possibilité d’effectuer leurs stages où ils le souhaitent, même à l’étranger.
Un suivi pédagogique personnalisé est instauré avec le même formateur pour les 3 années de formation. Il permet à l'étudiant de mesurer sa progression. L'équipe pédagogique met à la disposition de l'étudiant des ressources et des moyens qui le guident dans son apprentissage.
Coût de la formation
Les étudiants payent chaque année, en fonction de leur situation :
- Des droits d’inscription dont le montant est fixé par Arrêté Ministériel (170€ en 2021)
- La Cotisation à la Vie Etudiante et de Campus (CVEC) directement à l’Université de Bordeaux(92€ en 2021)
Le coût de la formation en IFSI est revu chaque année au regard du référenciel de formation. En 2021, l’année de formation pour un étudiant était de 7000€. Cette somme peut être prise en charge par la Région, un employeur, un OPCA...Des devis réactualisés sont possibles sur demande.
Pourquoi choisir l’IFSI de l’IFPS du Villeneuvois ?
Quelques chiffres (en 2023)
Témoignages d’anciens étudiants
Et après ...
Lors de la formation conduisant au DE d’infirmier, les étudiants ont la possibilité de se réorienter en obtenant le DE d’aide-soignant. Pour le valider, ils doivent avoir été admis en deuxième année en ayant obtenu 48 crédits liés aux stages ainsi que les crédits liés aux unités d’enseignements suivantes :
- UE 2.10 S1 «Infectiologie hygiène»;
- UE 4.1 S1 «Soins de confort et de bien-être»;
- UE 4.3 S2 « Soins d’urgence» (Attestation de formation aux gestes et soins d’urgence de niveau 2);
- UE 5.1 S1 « Accompagnement de la personne dans la réalisation de ses soins quotidiens».
À la fin des trois ans de cursus en soins infirmiers, il est possible d’entrer directement dans le monde professionnel avec une grande diversté de lieux d’exerice :
- Fonction publique hospitalière : hôpitaux, CAMSP, Maisons d’Acceuil Spécialisées...
- Établissement privé ou associatif : EHPAD, Soins de Suite et de Réadaptation, service de centres de rééducation et réadaptation, établissements de prise en charge du handicap, établissement thermaux..."
- Éducation nationale;
- Associations humanitaires;
- Libéral après 2 ans d’exercice en secteur hospitalier.
Il est également possible de continuer à se former en :
- Intégrant un Master;
- Devenant Infirmier en Pratiques Avancées (grade master) dans l’un des domaines suivants :
«Urgences» ; «Pathologies chroniques stabilisées, prévention et polypathologies courantes en soins primaires»; «Oncologie et héma-oncologie»; «Maladie rénale chronique, dialyse, transplantation rénale» et «Psychiatrie et santé mentale»; - Se spécialisant comme infirmière puéricultrice, Infirmier Anesthésiste Diplômé d’état (IADE), Infirmière de Bloc Opératioire Diplômée d’état (IBODE), Cadre de santé...
- Participant à des formations professionnelles diplômantes ou qualifiantes dont la richesse des thèmes proposés est très variée.
L’universitarisation de la formation infirmière permet désormais certaines passerelles :
- La formation initiale valide différentes UE (Unités d’Enseignements) permettant aux étudiants de se retrouver dans plusieurs parcours.
- Suite à la réforme de l’accès aux études en sciences médicales, de pharmacie et en sciences de la réadaptation, des travaux sont en cours concernant de nouvelles modalités de passerelles entre les profession proposées.
La recherche en sciences infirmières est aujourd’hui enfin consacrée dans nos institutions. Un Décret ouvre la voie à la création de trois sections de qualification du Conseil National des Universités en sciences infirmières (CNU 92). Ce décret constitue une opportunité pour la profession infirmière de faire que des chercheurs issus de ses rangs se consacrent à des travaux qui amélioreront les connaissances cliniques et la prise en charge de nos concitoyens mais aussi la formation des futurs soignants
Contact
Pour la 1ère et 2ème année
Pour la 3ème année
Camille, Axelle et Margaux,
diplômées en 2021
« L'IFPS du Villeneuvois est un institut chaleureux et familial avec un accompagnement de qualité. Même si notre promotion a connu les 3 bâtiments, ainsi que la pandémie, l'équipe ne nous a jamais laché, toujours derrrière nous à nous encourager et nous soutenir. De plus, les soirées à thèmes, les soirées d'intégration, et toutes les activités proposées nous ont permis de passer d'agréables moments et d'en faire de très bons souvenirs. Je remercie l'équipe pour ces 3 années! »
Sophie, infirmière en EPHAD,
diplômée en 2019
« Je m'appelle Sophie j'ai 30 ans après un début de carrière professionnelle en tant que travailleur social je suis entrée à l'IFSI de Villeneuve sur lot. J'ai trouvé au sein de cet institut une équipe de formateurs qui m'a poussé vers le haut qui a cru en moi et qui a tout fait pour que je puisse passer mon diplôme dans les meilleures conditions.
Dans cette formation difficile qui demande une implication personnelle énorme les formateurs ont toujours été présents, à l'écoute, ayant toujours les mots pour nous remotiver après des nuits blanches à réviser. Aujourd'hui je suis une jeune femme accomplie professionnellement et personnellement. Je suis IDE en EHPAD, maman d'un petit garçon qui a vu le jour au détour de ma troisième année de formation et je suis fière d'être une diplômée de l’IFSI de Villeneuve sur lot. »