Formations Professionnelles Continues (FPC)

Tutorat infirmier

Public concerné :

  • Infirmier.ère en établissements sanitaires, médico-sociaux, éducatifs, scolaires, régimentaire des secteurs d’activités du public ou du privé.
  • Infirmier.ère exerçant en secteur libéral.

Objectifs :

Développer des compétences requises pour exercer les fonctions de tuteur de stages et garantir aux étudiants un accompagnement en stage de qualité pour une amélioration continue de la qualité et de la sécurité des soins.

  • Maîtriser les concepts et les enjeux du référentiel de formation;
  • Mobiliser les fondamentaux de la pédagogie par les compétences;
  • Utiliser les méthodes appliquées à l’apprentissage et au tutorat;
  • Développer les pratiques en évaluation;
  • Identifier le projet de l’étudiant et sa progression d’apprentissage;
  • Accompagner la réalisation d’un projet en lien avec les objectifs définis;
  • Faire pratiquer une démarche réflexive dans un contexte de pluridisciplinarité;
  • Utiliser les outils du tuteur de stage en connaissant le rôle de chaque intervenant;
  • Se positionner en tant que tuteur : acquérir une posture de tuteur et créer une dynamique de groupe.

Compétences visées :

  • C1 : Compétences sociales et relationnelles
  • C2 : Compétences pédagogiques
  • C3 : Compétences réflexives
  • C4 : Compétences organisationnelles
IFPS

Contenu

  • Cadre réglementaire;
  • Cadre de référence : Théories de l’apprentissage, théorie de la motivation, éthique de la formation;
  • Cadre conceptuel : accompagnement, compétences, démarche réflexive, posture pédagogique, tutorat, formation par alternance, professionnalisation, métier ou profession, évaluation, diplôme d’état;
  • Critères de qualification d’un stage : convention tripartite de stage, charte d’encadrement et livret d’accueil et d’encadrement;
  • Accueil de l’étudiant en soins infirmiers : portfolio, personnalisation du parcours, outils et moyens de préparation au stage (quizz de prérequis, liste des connaissances, …);
  • Responsabilités de différents acteurs de stage;
  • Suivi de l’étudiant : actes et activités, analyse de pratique, raisonnement clinique, bilan intermédiaire de stage;
  • Évaluation.

Moyens

  • Apports théoriques
  • Étude de documents
  • Audiovisuel
  • Échanges sur les expériences professionnelles de chaque participant
  • Mise en situation professionnelle et jeux de rôle.
IFPS

Durée et coût par stagiaire

  • 4 jours
  • 450€

    sous réserve de modification